INTERROGAZIONE A RISPOSTA ORALE 3/06092 presentata da ALEFFI GIUSEPPE (FORZA ITALIA) in data 20000720

Al Ministro dell'universita' e della ricerca scientifica e tecnologica. - Per sapere - premesso che: la stampa nazionale, cronaca di Macerata, ha informato l'opinione pubblica circa il particolare disagio - rappresentato a mezzo di una lettera aperta indirizzata al preside della facolta' di lingue e letterature straniere moderne ed al magnifico rettore di quella universita' - di numerosi studenti che, giunti quasi alla conclusione della carriera universitaria, sono costretti a ripetere piu' e piu' volte l'esame di inglese 3 e 4 a causa dell'atteggiamento fiscale con cui la professoressa titolare, signora d'Agata d'Ottavi, caratterizza le sue interrogazioni; da informazioni acquisite, parrebbe infatti che, in particolare per la prova di traduzione dall'inglese antico all'italiano (fatta assurgere in una facolta' che laurea dottori in lingue e letterature moderne a vera prova del fuoco per gli studenti, quasi che questi debbano, poi, dialogare nel linguaggio di Oscar Wilde) la citata insegnante, mai disposta a recedere dall'imporre il 'suo' a dir poco discutibile metodo didattico, anziche' consentire l'utilizzo di uno specifico glossario, abbia invece affidato, asseritamente 'per mancanza di tempo' (viene da chiedersi cosa abbia da fare questa insegnante per l'universita' oltre all'insegnamento ...), la preparazione all'esame scritto ad una sconosciuta insegnante romana, cosi' come affermato dalla stessa segreteria di facolta'; l'esame scritto puo' essere sostenuto solo due volte nell'arco dell'anno accademico contrariamente a quanto avviene nelle altre universita'; l'atteggiamento umano ed il metodo didattico sinora seguito, inutilmente troppo severo, sembrerebbero aver creato una atmosfera di scarsa collaborazione e minore serenita' - e quindi di insanabile frattura - per l'ideale rapporto che dovrebbe, invece, caratterizzare le relazioni tra docente e studenti, specie quando questi ultimi sono arrivati, per livello di studi e maturita', ad un qualificato momento della loro vita di studio -: se conosce l'identita' della sconosciuta insegnante alla quale e' affidata la preparazione dell'esame scritto; se non ritenga di dover espletare l'attivita' ispettiva allo scopo di verificare: che le elezioni siano state effettivamente svolte nel pieno rispetto della normativa, anche per quanto riguarda le presunte lezioni tenute dalla 'sconosciuta' insegnante romana e se la legittima liberta' di metodo didattico, certamente da riconoscere ad ogni docente, non abbia in questo caso sconfinato in un censurabile, e pertanto non tollerabile, 'arbitrio' dell'insegnamento medesimo; se intenda accertare l'inutile fiscalita' delle prove in argomento che, oltre a far perdere credibilita' all'istituzione universitaria nel suo complesso, nel mentre crea gravi disagi e danni alle famiglie, sovente non abbienti, e' motivo di pregiudizievoli ritardi per gli studenti che cosi' vedono strumentalmente dilatarsi il tempo del loro inserimento nel mondo del lavoro, non parendo che tutto cio' possa accreditare una minima sensibilita' per combattere il tanto denunciato disagio dei nostri giovani; a quali certezze ed a quali riferimenti umani detta insegnante si ispiri per farne, come e' evidente, propria consapevolezza di approvazione, tanto da non tenere in alcun conto le situazioni sopra indicate; se non sia piu' proficuo per lo stesso rettore magnifico, anziche' elaborare, attuandoli, progetti pubblicitari degni di una qualsiasi azienda commerciale dove gli studenti sono paragonati a 'clienti' - come e' stato polemicamente riportato dalla stampa - esaminare un disagio cosi' concreto esistente nel suo ateneo, a lui da tempo affidato, magari riunendo per opportuna discussione il collegio dei docenti ed emanare poi un'apposita direttiva. (3-06092)